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38岁的姚明从上海交大毕业:培养孩子的正向内驱力,父母要做这两件事

爸爸有道 2018-07-10 12:15:20 阅读:

7月8日上午,上海交通大学的毕业典礼上,姚明穿着超长学位长袍作为毕业生代表做了发言。第一句话就把大家逗乐了:我环顾四周,看到大家都精神抖擞,昨晚一定没有熬夜看世界杯——足球哪有篮球好看,对吧?

38岁的姚明从上海交大毕业:培养孩子的正向内驱力,父母要做这两件事

他这样描述对于篮球的喜爱:“我觉得自己就是球场的一部分。篮球场上,听着球鞋摩擦地板的声音、篮球撞击篮板的声音,甚至是跑动时听到的风从耳边呼啸而过的声音时,都是一种享受。”

17岁踏入CBA职业赛场前姚明就对父母做出承诺,运动员生涯结束后要回到学校读完大学。而他也把在球场上刻苦训练,坚持不懈的精神带到学校的学习中。

难度较大的高数课让他不止一次想到过退出,但是最终还是坚持下来并拿到了学位证。

家庭教育中,父母们或许可以从姚明的经历获得一些启示。将自己热爱的事情变成人生的闪光点,是非常有成就感的事。

而在磨炼特长过程中锻炼出来的目标意识、坚持不懈的精神以及自我效能感,可以让孩子在其他方面更具竞争力。

一、引导孩子通过兴趣打造竞争力

从事自己喜爱的事情会让人喜悦,这在科学上是有解释的:做喜欢的事情会分泌多巴胺,也就是“快乐素”。

还有研究表明:一个孩子所取得的某项突出成绩,往往与他的特长有着密切联系,特长的灵感常常促使一个人在工作上获得重大突破。

在生活中,很多孩子对新鲜事物都有很强烈的好奇心和探索的欲望,但往往浅尝辄止,缺少了坚持,体会不到深层次学习的乐趣。家长在孩子的兴趣培养上,要做到“尊重”和“引导”。

1.帮助孩子找到兴趣

让孩子找一张白纸,列出5-10个自己喜欢做的事情。写得稍微详细一点比较好,比如喜欢阅读小说,尤其日本推理小说;喜欢跳舞,尤其是拉丁舞;喜欢养花,尤其是养那种肉肉的植物……这会让孩子更好地了解自己,也可以让家长发现孩子的兴趣所在。

2.引导孩子克服困难,把兴趣变成特长

从列表中找到1到3个孩子相对比较喜欢的事情,鼓励他长期坚持去做。比如孩子说爱好读书,但是一个礼拜都不去翻一页书,这不是真正的爱好,更像是半途而废。爱好就像终身伴侣,是每天都会去做的事情。

坚持才能有所收获,作家格拉德威尔在《异类》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。”而进步带来的成就感会让兴趣更持久,形成一个正循环。

3.父母对自己的自我约束能力和严格要求

一个没有自控能力的父母也无法培养出一个有自控能力的孩子。言传身教永远是教育孩子最好的方式。

二、正面挑战,提升内驱动力

坚持兴趣爱好可以培养人的意志力以及克服困难的自信心,这种能量会迁移到生活中的很多方面,影响人的一生。

除了兴趣以外,如何面对生活中或者学习中那些不喜欢、但又必须去做的事情?

姚明说:“不要总是站在对立面来看待这些事情,而是放开自己的心去理解和感受。”

1.多角度看问题

著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写道:我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。

当孩子缺乏学习动力,或者在学习过程中出现迷茫时,父母应该给予正确引导。

父亲可以发挥逻辑思维的优势,引导孩子多角度看问题。比如读书虽然不一定能带给我们更多的财富,但它可以给我们带来更多的机会。阅读可以开阔眼界,摆脱认知局限,让人有足够的智慧透过现象看本质。

2. 培养孩子的专注力和目标意识

心理学家发现,父亲身份长期错位,造成和孩子心理上的疏离,容易造成青春期的孩子学习没动力、目标不明确。而父亲陪伴充分的孩子,很少会有专注力问题。

家庭教育中,父母需要分工,各自发挥所长。比如爸爸擅长问题解决、目标达成、执行任务;妈妈就更多从情感上接纳和支持,这样培养出来的孩子心智更加稳定,也更有专注力和目标意识。

3.家长学会“不抱怨”

抱怨是一种疾病,会在“近亲”间传染。父母爱抱怨,孩子必然习得。

在生活中,父母要引导孩子从自身找原因,遇到问题找方法,不会可以学,但是不要推卸责任、回避问题。同时自己也要以身作则,用乐观的心态看问题,勇敢地面对挑战,自信地解决难题。

比如晚上爸爸加班,孩子说:“爸爸真可怜又加班!”爸爸可以这样说:“不是这样,是因为爸爸学了很多本领,有很多工作都离不开爸爸呢!你也好好学习,将来很多人都敬佩你,有问题来请教你,想想这样多酷!”

“Yes!酷毙了!”孩子对爸爸的崇敬之情油然而生,对工作中的挑战也充满了兴趣。

划 重 点

现象解析

◆人生中的成就与特长有密切联系

◆孩子对兴趣浅尝辄止,缺少坚持

◆父母的言传身教影响孩子自控力

家长应对

◆引导孩子通过兴趣打造竞争力

◆培养孩子的专注力和目标意识

◆家长多角度看问题,学会“不抱怨”

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